USE STUDENT-CENTERED LEARNING IN STUDENTS' INDEPENDENT WORK

Authors

  • Т.Ю. Ясакова

DOI:

https://doi.org/10.18372/2411-264X.1.3572

Abstract

 Multiple level tasks are analysed for independent work of students from the point of view of basic implementation phases of educational activity. Influence of multiple level tasks is shown on the educational achievements of students.

References

Есаулов А.О. Контроль навчальних досягнень студентів (теоретико-методичний аспект). – К.: Національний аграрний університет, 2005. – 148 с.

Зязюн І.А. Освітня парадигма – тип культурно-історичного мислення і творчої дії суб’єктів освіти // Педагогіка і психологія професійної освіти: результати досліджень і перспективи: Зб. наук. праць. – К.,2003. – С. 15 – 30.

Луценко В.В. Організація самостійної роботи студентів в умовах особистісно орієнтованого навчання: Дис. канд. наук: 13.00.04. – Харків, 2002. – 186 с.

Подмазин С.И. Личностно-ориентированное образование: Социально-философское исследо-вание. – Запорожье: Просвіта, 2004. – 246с.

Рабочая книга социолога. / Под общ. ред. Г.В.Осипова – Изд. 3-е. – М.: Едиториал УРСС, 2003. – 480 с.

Слєпкань З.І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі: Навч. посіб. – К.: Вища шк., 2005. – 239 с.

Современный словарь по педагогике / Сост. Е.С.Рапацевич – Минск: Современное слово, 2001. – 928 с.

Староста В.І. Навчання школярів складати й розв’язувати завдання з хімії: теорія і практика: Монографія. – Ужгород: УжНУ – Ґражда, 2006. – 327с.

Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. – М.: Сентябрь, 2000. – 112 с.

Downloads

Published

2013-02-27

How to Cite

Ясакова, Т. (2013). USE STUDENT-CENTERED LEARNING IN STUDENTS’ INDEPENDENT WORK. Proceedings of Kyiv Aviation Institute. Series: Pedagogy. Psychology, 2(1), 87. https://doi.org/10.18372/2411-264X.1.3572

Issue

No. 1 (2009)

Section

Статті

License

The scientific journal adheres to the principles of Open Access and provides free, immediate, and permanent access to all published materials without financial, technical, or legal barriers for readers.

All articles are published in Open Access under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.

Copyright

Authors who publish their works in the journal:

  • retain the copyright to their publications;

  • grant the journal the right of first publication of the article;

  • agree to the distribution of their materials under the CC BY 4.0 license;

  • have the right to reuse, archive, and distribute their works (including in institutional and subject repositories), provided that proper reference is made to the original publication in the journal.