ENVIRONMENTAL POTENTIAL OF HIGHER EDUCATION, IN PARTICULAR OF HIGHER TECHNICAL SCHOOL
DOI:
https://doi.org/10.18372/2411-264X.11.12566Keywords:
information society, higher school, higher technical education, environmental education, ecological culture, ecological thinking, new special courses «Environmental Management», «Fundamentals of Ecological Culture for Sustainable Development»Abstract
The information society has accelerated socio-economic processes, technological cycles are not 20-30 years, but only 3-5, which radically changes the tasks of professional training of personnel at all levels and specialties. The problem of environmental education went beyond the national framework and gained international significance. The HDI (human development index) in Ukraine occupies a more or less worthy place among other countries due to the high rating of the educational component. National pedagogy should more actively introduce scientific developments and achievements into educational practice, in particular, through new special courses, technologies of formation of ecological thinking, consciousness, culture of high schools students, using modern psychological and pedagogical approachesReferences
Аносов І. П. Сучасний освітній процес: антропологічний аспект. К.: Твім інтер, 2003. 390 с.
Білявський Г.О., Ракша Л.В., Нагорнюк О.М., Боголюбов В.М. Нові тенденції вдосконалення екологічної освіти як важливого фактора гармонійного розвитку // Екологія і ресурси. – 2003. № 8. – С. 80 – 91.
Кара-Мурза С. Г. Манипуляция сознанием: Учебное пособие. 2-е изд. – К.: Оріяни. 2006. 528 с.
Козлакова Г. О. Модернізація змісту вищої природничої та інженерної освіти в умовах інтернаціоналізації: монографія / кол. авторів: Г.О. Козлакова, О.М. Коваленко, Т.В. Саєнко,
Н.Б. Самойленко та інші; наук. ред.: проф. Г.О. Козлакова, проф. М.Ф. Степко. – К.: ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України, 2015. 152 с. (англ. мовою).
Маркович Д. Ж. Социальная екология. М.: Изд-во РУДН, 1997. – 129 с.
Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. М.: Смисл, 1999. – 487 с.
Майор Ф. Воспитание сверхзадача человечества. Обращение к Глобальному форуму по защите окружающей среды и развитию. М.,1990.
Менкур Ослон. Логіка колективної дії: Суспільні блага і теорія груп. – К.: Літера. 2004. – 271 с.
Михайлюк Л. Феномени гуманізму у сфері освіти в межах різних культур // Горизонты образования. 2003. № 4. С. 33–41.
Образование в Японки // НИИППОНИЯ, 2001. № 16. – 124 с.
Освіта у США. Суспільство та цінності. – 2000. 77 с.
Сталий розвиток суспільства: роль освіти. К., 2005. – 82 с.
Саєнко Т. В. Освіта екобезпечного інформаційного суспільства: проблеми і перспективи. Монографія. – К.: Освіта України. – 2008. – С. 233.
Скребец В. А. Экологическая психология: Учебное пособие. – К.: МАУП, 1998. – 143 с.
Shell J. Fatum of the Earth. London, 1992. 348 р.
Шевчук В. Я. Ноосферогенез і гармонійний розвиток / В.Я. Шевчук, Г.О. Білявський,
Ю.М. Саталкін, В.М. Навроцький. – К.: 2002. – 130 с.
Штейнер Р. Духовные основы воспитания. – Рига, 1922. – 118 с.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
The scientific journal adheres to the principles of Open Access and provides free, immediate, and permanent access to all published materials without financial, technical, or legal barriers for readers.
All articles are published in Open Access under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.
Copyright
Authors who publish their works in the journal:
-
retain the copyright to their publications;
-
grant the journal the right of first publication of the article;
-
agree to the distribution of their materials under the CC BY 4.0 license;
-
have the right to reuse, archive, and distribute their works (including in institutional and subject repositories), provided that proper reference is made to the original publication in the journal.
