ДЕФІНІЦІЇ ПЕДАГОГІЧНОГО ТЕСТУВАННЯ

Автор(и)

  • Т. Т. Сілакова доцент, кафедра загальної фізики та фізики твердого тіла, НТУУ «Київський політехнічний інститут»

DOI:

https://doi.org/10.18372/2411-264X.10.12518

Ключові слова:

дефініції педагогічного тестування, тематична репрезентативность, інформативність, валідність, надійність

Анотація

В роботі авторами наведене розгорнуте інтеграційне визначення поняття педагогічного тестування. Це визначення піддається декомпозиції на окремі складові, що характеризують тестування як метод педагогічних вимірювань навчальних надбань студентів. Детально розглянуті кожна зі складових педагогічного тестування, починаючи з формулювання тестових завдань і закінчуючи організацією процесу тестування. Звертається увага на необхідність дотримання методології системного підходу на всіх етапах підготовки та реалізації тестів. Особлива увага приділяється визначенню характеристик, що впливають на результати тестування, надають можливість найбільш ефективно використати інформацію, отриману за результатами його реалізації.

Посилання

Tatsuoka K. K. Item construction and psychometric models appropriate for constructed response. Prinston, N-J, 1993. 56 pp.

Челышкова М. Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. М.: Логос, 2002. – 568 с.

Downloads

Опубліковано

2017-01-01

Як цитувати

Сілакова, Т. Т. (2017). ДЕФІНІЦІЇ ПЕДАГОГІЧНОГО ТЕСТУВАННЯ. Вісник Київського авіаційного інституту. Серія: Педагогіка. Психологія, (10), 124–129. https://doi.org/10.18372/2411-264X.10.12518

Номер

№ 10 (2017)

Розділ

Статті

Ліцензія

Науковий журнал дотримується принципів відкритого доступу (Open Access) та забезпечує вільний, негайний і постійний доступ до всіх опублікованих матеріалів без фінансових, технічних або юридичних обмежень для читачів.

Усі статті публікуються у відкритому доступі відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).

Авторські права

Автори, які публікують свої роботи в журналі:

  • зберігають за собою авторські права на свої публікації;

  • надають журналу право на перше опублікування статті;

  • погоджуються на поширення матеріалів за ліцензією CC BY 4.0;

  • мають право повторно використовувати, архівувати та поширювати свої роботи (у тому числі в інституційних та тематичних репозитаріях) за умови посилання на первинну публікацію в журналі.