TRAINING FUTURE ORGANIZATION PRACTICAL PSYCHOLOGIST IN THE EDUCATIONAL PROCESS

Authors

  • Л. М. Прудка завідувач лабораторії психології професійної освіти кафедри педагогіки та психології професійної освіти Національного авіаційного університету

DOI:

https://doi.org/10.18372/2411-264X.4.10144

Keywords:

self-determination, self-improvement, professional orientation, educational process, training, productive knowledge

Abstract

The paper theoretically grounded and presents an analysis of the forms and methods of the educational process for the effective training of future clinical psychologists in higher education institutions in order to create their productive knowledge, skills and integrative skills

References

Бондаренко О. Ф. Психологічна допомога особистості. – Харків: Фоліо, 1996. – 237с.;

Кісарчук З. Г. Проблема професійної підготовки психологів-консультантів та психотерапевтів// Психологічній службі системи освіти Україні 10 років: здобутки, проблеми і перспективи. – К.: Ніка-центр, 2002. – С.176-177;

Максименко С. Д. Теоретико-методологічні проблеми практичної психології // Психологічній службі системи освіти Україні 10 років: здобутки, проблеми і перспективи. – К.: Ніка-центр, 2002. – С.7-16;

Панок В. Реформування змісту, форм і методів підготовки практикуючих психологів як нагальна вимога суспільної практики // Проблемі підготовки і підвищення кваліфікації практичних психологів у вищих навчальних заставах . – К.: Ніка-центр, 2002. – С.18-28.

Downloads

How to Cite

Прудка, Л. М. (2013). TRAINING FUTURE ORGANIZATION PRACTICAL PSYCHOLOGIST IN THE EDUCATIONAL PROCESS. Proceedings of Kyiv Aviation Institute. Series: Pedagogy. Psychology, (4), 117–121. https://doi.org/10.18372/2411-264X.4.10144

Issue

No. 4 (2013)

Section

Статті

License

The scientific journal adheres to the principles of Open Access and provides free, immediate, and permanent access to all published materials without financial, technical, or legal barriers for readers.

All articles are published in Open Access under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.

Copyright

Authors who publish their works in the journal:

  • retain the copyright to their publications;

  • grant the journal the right of first publication of the article;

  • agree to the distribution of their materials under the CC BY 4.0 license;

  • have the right to reuse, archive, and distribute their works (including in institutional and subject repositories), provided that proper reference is made to the original publication in the journal.