THE INFORMATION SPACE ASPECTS OF MODERN HIGHER EDUCATION

Authors

  • Н. Б. Булгакова доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки та психології професійної освіти Національного авіаційного університету

DOI:

https://doi.org/10.18372/2411-264X.4.10131

Keywords:

higher education, education reform, information space

Abstract

Education in the information society is seen as a common information space which promotes understanding of systemic connections of new knowledge, forms the world outlook for future professionals in higher education

References

Кремень В.Г. Інформаційне середовище як умова нового буття / В.Г. Кремень// Інформаційно-телекомунікаційні технології в сучасній освіті: досвід, проблеми, перспективи: зб. наук. праць. Частина 1. – Львів: ЛДУ БЖД, 2009.- С. 3-6.

Моисеев Н.Н Универсум, Информация. Общество.- М.: Устойчивый мир.- 2001.- 199с.

Методика викладання у вищій школі: навч. посіб. / Н.Б. Булгакова, В.О. Рахманов. – К.: НАУ, 2012.-204 с.

Downloads

How to Cite

Булгакова, Н. Б. (2013). THE INFORMATION SPACE ASPECTS OF MODERN HIGHER EDUCATION. Proceedings of Kyiv Aviation Institute. Series: Pedagogy. Psychology, (4), 48–53. https://doi.org/10.18372/2411-264X.4.10131

Issue

No. 4 (2013)

Section

Статті

License

The scientific journal adheres to the principles of Open Access and provides free, immediate, and permanent access to all published materials without financial, technical, or legal barriers for readers.

All articles are published in Open Access under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.

Copyright

Authors who publish their works in the journal:

  • retain the copyright to their publications;

  • grant the journal the right of first publication of the article;

  • agree to the distribution of their materials under the CC BY 4.0 license;

  • have the right to reuse, archive, and distribute their works (including in institutional and subject repositories), provided that proper reference is made to the original publication in the journal.