МОДЕРНІЗАЦІЯ УКРАЇНСЬКОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ГЛОБАЛЬНИХ ВИКЛИКІВ І ЛОКАЛЬНОЇ КУЛЬТУРНОЇ ВКОРІНЕНОСТІ
DOI:
https://doi.org/10.18372/2412-2157.42.21008Ключові слова:
глобальне, локальне, точка біфуркації, «злиття горизонтів», невизначеність, модернізація освіти, діалектика глобального та локального, філософія освітиАнотація
Здійснено філософський аналіз модернізації української освіти в умовах глобалізаційних трансформацій та культурної вкоріненості. Освіта інтерпретується як культурно-онтологічний простір, у якому взаємодія глобальних освітніх тенденцій і локального контексту набуває характеру взаємного перетворення. Особливу увагу приділено герменевтичному принципу «злиття горизонтів» і застосуванню понять «нестабільності» та «точки біфуркації» як аналітичних засобів осмислення трансформаційних процесів в освіті. Показано, що сучасна українська освіта перебуває у стані онтологічної нестабільності, який поєднує в собі як ризик втрати культурної специфіки, так і потенціал формування нової освітньої парадигми. Обґрунтовано, що модернізація української освіти має відбуватися через творче поєднання універсальних тенденцій із національною культурною традицією.
Посилання
Список літератури
Андрощук А. Вища освіта України в умовах війни та цифрової трансформації: стан та перспективи розвитку. European Humanities Studies: State and Society. 2022. № 4. С. 4–19. DOI: https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2022.4.01.
Аніщенко О. Неформальна освіта дорослих в умовах російсько-української війни: стан, проблеми і перспективи розвитку. Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи. 2022. Т. 21, № 1. С. 18–34. DOI: https://doi.org/10.35387/ od.1(21).2022.18-34.
Арендт Х. Між минулим і майбутнім : збірка політичних есе. Київ : Дух і Літера, 2002. 321 с.
Верменич Я. Глобалізація vs локалізація: діалектика взаємодії у сучасному світі. Міжнародні зв’язки України: наукові пошуки і знахідки. 2021. Вип. 30. С. 207–224.
Гадамер Г.-Г. Істина і метод. Основи філософської герменевтики. Т. 1 / пер. з нім. О. Мокровольського. Київ : Юніверс, 2000. 464 с.
Гегель Г. В. Ф. Феноменологія духу / пер. з нім. П. Таращука. Київ : Основи, 2004. 548 с.
Горбань О. Філософська парадигма сучасної освіти в постіндустріальному суспільстві. Вчені записки ТНУ імені В. І. Вернадського. Серія: Філософія. 2020. Т. 31 (70), № 1. С. 1–5. DOI: https://doi.org/10.32838/2709-2933/2020.1/01
Діалектика національно-громадянського і етнічного в українському соціумі : монографія / за ред. В. О. Котигоренка. Київ : Інститут політичних і етнонаціональних досліджень ім. І. Ф. Кураса НАН України, 2023. 640 с.
Кузнєцова І., Множинська Р., Байрамова О. Глобальне та національне в сучасній вищій освіті: філософсько-культурологічні аспекти формування ідентичності. Українознавство. 2025. № 1 (94). С. 197–208. DOI: https://doi.org/ 10.17721/2413-7065.1(94).2025.322787.
Матусевич Т. В., Козачок А. М. Освіта між глобальним і локальним: проблема збереження культурної ідентичності іноземних студентів. Культурологічний альманах. 2025. № 1. С. 239–245. DOI: https://doi.org/ 10.31392/cult.alm. 2025. 1.26.
Сафонов Ю. Освіта в Україні: стан, проблеми, перспекти-ви розвитку. Проблеми освіти. 2023. № 1 (98). С. 16–22.
Топузов О., Локшина О., Головко М. Навчальні втрати: складність проблеми в умовах війни в Україні. Education: Modern Discourses. 2024. № 6. С. 7–17. DOI: https://doi.org/10.37472/2617-3107-2023-6-01.
Prigogine I., Stengers I. Order out of Chaos: Man’s New Dialogue with Nature. New York : Bantam Books, 1984. 349 p.
References
Androshchuk, Alina. 2022. “Vyshcha osvita Ukrainy v umovakh viiny ta tsyfrovoi transformatsii: stan ta perspektyvy rozvytku.” [Higher Education of Ukraine in the Conditions of War and Digital Transformation: State and Development Prospects]. European Humanities Studies: State and Society 4: 4–19. https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2022.4.01.
Anishchenko, Olena. 2022. “Neformalna osvita doroslykh v umovakh rosiisko-ukrainskoi viiny: stan, problemy i perspektyvy rozvytku.” [Non-formal Adult Education in the Conditions of the Russian-Ukrainian War: State, Problems, and Development Prospects]. Osvita doroslykh: teoriia, dosvid, perspektyvy [Adult Education: Theory, Experience, Perspectives] 21 (1): 18–34. https://doi.org/10.35387/od.1 (21).2022.18-34.
Arendt, Hannah. 2002. Mizh mynulym i maibutnim: zbirka politychnykh ese [Between Past and Future]. Kyiv: Dukh i Litera.
Vermenych, Yaroslava. 2021. “Hlobalizatsiia vs lokalizatsiia: dialektyka vzaiemodii u suchasnomu sviti.” [Globalization vs Localization: Dialectics of Interaction in the Modern World]. Mizhnarodni zviazky Ukrainy: naukovi poshuky i znakhidky [International Relations of Ukraine: Scientific Searches and Findings] 30: 207–224.
Hadamer, Hans-Georg. 2000. Istyna i metod. Osnovy filosofskoi hermenevtyky. Vol. 1 [Truth and Method]. Translated by Oleksandr Mokrovolskyi. Kyiv: Univers.
Hegel, Heorh Wilhelm Friedrich. 2004. Fenomenolohiia dukhu [Phenomenology of Spirit]. Translated by Petro Tarashchuk. Kyiv: Osnovy.
Horban, Oleksandr. 2020. “Filosofska paradyhma suchasnoi osvity v postindustrialnomu suspilstvi.” [Philosophical Paradigm of Modern Education in Post-Industrial Society]. Vcheni zapysky TNU imeni V. I. Vernadskoho. Seriia: Filosofiia [Scientific Notes of Tavrida National University. Series: Philosophy] 31 (70) no. 1: 1–5. https://doi.org/10.32838/2709-2933/2020.1/01
Kotyhorenko, Viktor, ed. 2023. Dialektyka natsionalno-hromadianskoho i etnichnoho v ukrainskomu sotsiumi [Dialectics of National-Civic and Ethnic in Ukrainian Society]. Kyiv: Instytut politychnykh i etnonatsionalnykh doslidzhen imeni I. F. Kurasa NAN Ukrainy.
Kuznietsova, Inna, Ruslana Mnozhynska, and Olena Bairamova. 2025. “Hlobalne ta natsionalne v suchasnii vyshchii osviti: filosofsko-kulturolohichni aspekty formuvannia identychnosti.” [Global and National in Modern Higher Education: Philosophical and Cultural Aspects of Identity Formation]. Ukrainoznavstvo [Ukrainian Studies] 1 (94): 197–208. https://doi.org/10.17721/ 2413-7065.1(94).2025. 322787
Matusevych, Tetiana, and Andrii Kozachok. 2025. “Osvita mizh hlobalnym i lokalnym: problema zberezhennia kulturnoi identychnosti inozemnykh studentiv.” [Education between the Global and the Local: The Problem of Preserving the Cultural Identity of Foreign Students]. Kulturolohichnyi almanakh [Culturological Almana c] 1: 239–245. https://doi.org/10.31392/ cult.alm 2025.1.26
Safonov, Yu. 2023. “Osvita v Ukraini: stan, problemy, perspektyvy rozvytku.” [Education in Ukraine: State, Problems, and Development Prospects]. Problemy osvity [Problems of Education] 1 (98): 16–22.
Topuzov, Oleh, Olena Lokshyna, and Mykola Holovko. 2024. “Navchalni vtraty: skladnist problemy v umovakh viiny v Ukraini.” [Learning Losses: The Complexity of tthe Conditions of War in Ukraine]. Education: Modern Discourses, no. 6: 7–17. https://doi.org/10.37472/2617-3107-2023-6-01
Prigogine, Ilya, and Isabelle Stengers. 1984. Order out of Chaos: Man’s New Dialogue with Nature. New York: Bantam Books.
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Науковий журнал дотримується принципів відкритого доступу (Open Access) та забезпечує вільний, негайний і постійний доступ до всіх опублікованих матеріалів без фінансових, технічних або юридичних обмежень для читачів.
Усі статті публікуються у відкритому доступі відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Авторські права
Автори, які публікують свої роботи в журналі:
-
зберігають за собою авторські права на свої публікації;
-
надають журналу право на перше опублікування статті;
-
погоджуються на поширення матеріалів за ліцензією CC BY 4.0;
-
мають право повторно використовувати, архівувати та поширювати свої роботи (у тому числі в інституційних та тематичних репозитаріях) за умови посилання на первинну публікацію в журналі.
