EDUCATION OF ELDERLY PEOPLE: INDIVIDUAL AND PUBLIC REQUEST
DOI:
https://doi.org/10.18372/2412-2157.21.10722Abstract
The role elderly people education in individual and social development is noted. Theoretical and methodological foundations of elderly people education are analyzed; the idea of lifelong learning in the historical and.References
Александрова Н. Особенности субъектности человека на поздних этапах онтогенеза / Наталия Александрова // Развитие личности. – 2000. – № 3-4. – С. 101-125.
Анцыферова Л.И. Развитие личности и проблемы геронтопсихологии /Л.И. Анцыферова. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Институт психологии РАН, 2006. – 512 с.
Бим-Бад Б.М. Геронтагогика / Б.М. Бим-Бад // Социальная работа. – 2008.- №5. – С. 12-15.
Гессе Г. О старости / Герман Гессе ; пер. с нем. С. Апт // Степной волк [авт. сб.]. – М. : АСТ, 2006. – С. 246-248.
Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: в 2-х т. Т. 2. / Я.А. Коменский ; [под ред. А.И. Пискунова (отв.ред.) и др.; сост. Э. Д. Днепров и др.]. – М.: Педагогика, 1982. – 576 с.
Основные изменения в области старения, происшедшие в период после проведения второй Всемирной ассамблеи по проблемам старения : доклад Генерального секретаря [Электронный ресурс] / Сорок пятая сессии Комиссии социального развития Экономического и Социального Совета ООН (22 марта и 7-16 февраля 2007 г.), 2007. – E/CN.5/2007/7, – 24 с. – Режим доступа: http://www.un.org/russian/conferen/ageing/docs.htm
Сенека Л. О скоротечности жизни / Луций Анней Сенека // Историко-философский ежегодник ‘96. – М. : Наука, 1997. – С. 16-40.
Фролькис В.В. Природа старения. Биологические механизмы развития старения / В.В. Фролькис. – М. : Наука, 1969. – 184 с.
Smith J., Wisdom – related knowledge: Age. Cohort Differences in Response to Life – planning Problems / Smith J., Baltes P.B. // Developmental Psychology, 1990. – V. 26. – N 3. – Р. 494-505
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
The scientific journal adheres to the principles of Open Access and provides free, immediate, and permanent access to all published materials without financial, technical, or legal barriers for readers.
All articles are published in Open Access under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.
Copyright
Authors who publish their works in the journal:
-
retain the copyright to their publications;
-
grant the journal the right of first publication of the article;
-
agree to the distribution of their materials under the CC BY 4.0 license;
-
have the right to reuse, archive, and distribute their works (including in institutional and subject repositories), provided that proper reference is made to the original publication in the journal.




