Контекст та інтегрована знання-орієнтована підтримка прийняття рішень

Анотація

Сучасні розв’язки прикладних задач є результатом поєднання та інтеграції знань. Об’єднання знань є базою для кращого розуміння сутності процесів та генерації ідей щодо розв’язання множин взаємозв’язаних задач з різних предметних областей. Кожна з таких задач має свої специфічні характеристики пов’язані з різноманітністю, багатовимірністю, багаторівневістю знань.

У багатьох знання-орієнтованих ситуаціях фахівці часто використовують велику кількість специфічних знань і це визначає необхідність побудови моделі для спільного розуміння поставленого завдання, яке часто не існує заздалегідь, але розвивається поетапно та спільно в процесі пошуку рішень.

Метою дослідження є представлення трансдисциплінарної та контекстно-орієнтованої моделі підтримки прийняття рішень. В роботі показано, що трансдисциплінарність дозволяє розглядати процес прийняття рішень з врахуванням міждисциплінарних відносин всередині системи прийняття рішень без жорстких кордонів між відповідними дисциплінами або проблемними областями.

Показана актуальність використання підходу до прийняття рішень, що базується на міждисциплінарності, мультидисциплінарності та трансдисциплінарності і контексту. Визначаються вимоги до інтегрованої підтримки прийняття рішень.

Представлені інтегровані технології, що визначаються через між- /мульти- /транс- дисциплінарності. Визначена контекстна онтологія та її складові.

При цьому використання контексту та контекстної онтології дозволяє, не впливаючи безпосередньо на логічний висновок, обмежитися тільки значущими для даного контексту правилами/процедурами. Представлена онтологія шарів, яка забезпечує поняття та конструкції, щоб визначити, зрозуміти, структурувати та представити статичні та динамічні особливості представлення процесу прийняття рішень в розрізі чотирьох шарів: проблема, модель, метод та реалізація. Представлена онтологія точок зору, яка забезпечує поняття та конструкції для того, щоб визначити, зрозуміти, структурувати та представити сутності з множини визначених точок зору (ракурсів, перспектив).