РОЛЬ ШI У ПОКРАЩЕННІ ЗАСВОЄННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ЛЕКСИКИ СТУДЕНТАМИ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

Анотація

У статті розглядається інтеграція мовних цілей у курси з електроенергетики за методикою CLIL. На основі двосеместрового дослідження за участю 73 студентів Вінницького національного технічного університету аналізується, як специфічні дискурсивні функції та стратегії підтримки (scaffolding) покращують технічне мислення. Результати свідчать, що узгодження мовних завдань із інженерним змістом суттєво підвищує концептуальну чіткість та професійну вільність. Робота пропонує методологічну базу для підготовки конкурентоспроможних інженерів, здатних працювати у міжнародному енергетичному секторі.