ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ В ОСВІТІ: ОЦІНКА ТОЧНОСТІ ВІДПОВІДЕЙ, ГЕНЕРОВАНИХ ШТУЧНИМ ІНТЕЛЕКТОМ, НА ТИПОВІ ПИТАННЯ ПРО ХАРЧУВАННЯ
DOI:
https://doi.org/10.18372/2786-5487.1.21510Ключові слова:
штучний інтелект, ChatGPT 4.0, Microsoft Copilot, Gemini 2.5 Flash, інформація про харчову цінність, точністьАнотація
У цій статті оцінюється точність інформації про харчування, що надається в Інтернеті системами ChatGPT, Microsoft Copilot та Gemini, шляхом порівняння їхніх відповідей на поширені питання про харчування з рецензованими науковими даними. Сорок питань з чотирьох областей харчування були оцінені на точність, повноту, зрозумілість, додаткову цінність та якість джерел, а статистичні відмінності були проаналізовані за допомогою однофакторного дисперсійного аналізу та пост-хок тестів. Результати показують, що хоча всі інструменти надавали частково надійну інформацію, Gemini 2.5 Flash показав порівняно кращі результати в декількох областях, підкресливши як потенціал, так і обмеження штучного інтелекту в цифровому харчуванні.
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Актуальні проблеми в системі освіти: загальноосвітній заклад середньої освіти – доуніверситетська підготовка – заклад вищої освіти

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.