РОЛЬ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ У ПІДВИЩЕННІ АКАДЕМІЧНИХ ДОСЯГНЕНЬ СЕРЕД СТУДЕНТІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ОГЛЯД

Анотація

У цій статті розглядається роль емоційного інтелекту (ЕІ) у підвищенні академічних досягнень студентів вищих навчальних закладів. Емоційний інтелект, що включає самосвідомість, саморегуляцію, мотивацію, емпатію та соціальні навички, дозволяє студентам справлятися зі стресом, будувати позитивні стосунки та підтримувати академічну зосередженість. У дослідженні розглядається існуюча література, щоб з'ясувати, як ЕІ впливає на результати навчання, залученість до навчання, прийняття рішень та стійкість у складних академічних умовах. Результати дослідження свідчать про те, що студенти з вищим емоційним інтелектом демонструють кращу академічну успішність, покращену співпрацю та кращу адаптивність до вимог закладу. У статті підкреслюється необхідність інтеграції програм розвитку емоційного інтелекту в навчальні програми вищих навчальних закладів для сприяння цілісному успіху студентів.