АДАПТАЦІЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В УМОВАХ НЕПЕРЕРВНОГО ОСВІТНЬОГО ПЕРЕХОДУ

Автор(и)

  • Геннадій Федорович Аргунов Національний університет «Київський авіаційний інститут» https://orcid.org/0009-0009-1823-6461
  • Оксана Вікторівна Аргунова Фаховий коледж інженерії, управління та землевпорядкування «Національного університету «Київський авіаційний інститут»

DOI:

https://doi.org/10.18372/2786-5487.1.21513

Ключові слова:

адаптація, міжрівневий перехід, трансгресія, тьюторство, неперервна освіта, професійний розвиток

Анотація

У статті досліджено проблему адаптації здобувачів освіти в умовах міжрівневого переходу від фахової передвищої до вищої освіти. Проаналізовано психолого-педагогічні підходи до розуміння адаптації першокурсників та окреслено особливості адаптаційних труднощів випускників коледжів. Запропоновано адаптаційно-трансгресивну модель освітнього переходу, яка поєднує процеси стабілізації та особистісного розвитку через подолання меж попереднього досвіду. Обґрунтовано доцільність впровадження тьюторського супроводу як механізму підтримки професійного становлення та неперервної освіти. Зроблено висновок про необхідність системного педагогічного супроводу міжрівневих освітніх траєкторій.

Downloads

Опубліковано

2026-10-03

Як цитувати

Аргунов , Г. Ф., & Аргунова , О. В. (2026). АДАПТАЦІЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В УМОВАХ НЕПЕРЕРВНОГО ОСВІТНЬОГО ПЕРЕХОДУ. Актуальні проблеми в системі освіти: загальноосвітній заклад середньої освіти – доуніверситетська підготовка – заклад вищої освіти, 1(6), 165–173. https://doi.org/10.18372/2786-5487.1.21513

Номер

№ 6 (2026)

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2026 Актуальні проблеми в системі освіти: загальноосвітній заклад середньої освіти – доуніверситетська підготовка – заклад вищої освіти

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.