ДОСВІД ОСВІТНЬОЇ ПОЛІТИКИ КАНАДИ ТА ЙОГО ЗНАЧЕННЯ ДЛЯ РЕФОРМУВАННЯ ОСВІТИ В УКРАЇНІ

Анотація

У статті описується канадська система освіти та федеральні програми фінансування вищої освіти. При проведенні дослідження застосувалися загальнонаукові методи (аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, конкретизація), хронологічний та причинно-наслідковий аналіз, метод наукової екстраполяції. Розкриваються елементи застосування інформатизації освітнього процесу з метою ефективного розвитку сфери освітніх послуг та забезпечення якості освіти, формування її високих соціально-економічних стандартів для суспільно-промислових завдань країни. Освітні інновації відбулися за підтримки федерального і провінційних урядів, які вибудували взаємодію з боку громадськості та промислового потенціалу країни. Урядова політика країни щодо освіти стає її пріоритетним напрямком для забезпечення конкурентоспроможності національної економіки, а відповідно і добробуту держави. Система вищої освіти в Канаді має давні британські традиції, особливості яких формуються в провінціях країни. Освітні послуги в університетах та коледжах залежать від регіональної економіки та приватного бізнесу, які фінансують значну частину наукових проєктів. У зв’язку з цим у Канаді засновуються фінансові фонди, один з них «Канадський інноваційний фонд», який реалізує завдання федерального уряду та провінцій. Пріоритетне завдання полягає в допомозі талановитій молоді та залучення її до промислового життя країни. Федеральна політика уряду щодо реформування програми фінансового накопичення на навчання в коледжах та університетах значно покращила систему кредитування та дозволила молодим людям отримати якісну вищу освіту. Освітня політика Канади вибудовувалась на засадах демократизму та національної консолідації її населення