MODERN THEORIES OF STUDYING IN THE PROFESSIONAL TRAINING OF STUDENTS-PILOTS

Authors

  • О. В. Задкова кандидат педагогічних наук, доцент кафедри льотної експлуатації, аеродинаміки та динаміки польоту Кіровоградської льотної академії Національного авіаційного університету

DOI:

https://doi.org/10.18372/2411-264X.9.12404

Keywords:

aviation, readiness, game teaching, human factor, personality oriented teaching, problem teaching, professional preparation, reliability, students-pilot

Abstract

In the article it was analyzed the main modern theories of studying. It was pointed out that new changes in technique and technologies of pilots’ professional activity provide a new approach to the planning of a professional training system. The author pays attention to types of learning, such as: module approach to the organization of studying process, traditional or demonstrative-explanatory method, individual studying, programming studying, role-play, problem-solving studying. It was analyzed the application of these methods in the professional training of students-pilots

References

Состояние безопасности полетов в мире [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.icao.int/safety/Documents/ICAO_State-of-Global-Safety_web_RU.pdf.

Бадмаев Б. Ц. Психология и методика ускоренного обучения / Б. Ц. Бадмаев. – М. : Владос, 1998. – 167 с.

Чошанов М. А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения : метод. пособие / Чошанов Мурат Аширович. – М. : Нар. образование, 1996. – 157 с.

Чернилевский Д. В. Дидактические технологии в высшей школе / Д. В. Чернилевский. – М. : ЮНИТИ, 2002. – 487 с.

Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти / А. А. Смирнов. – М., 1966. – 337 с.

Якиманская И. С. Личностно ориентированное обучение в современной школе / И. С. Яки¬манская. – М. : Сентябрь, 1996. – 96 с.

Євтух М. Б. Оцінювальна стадія детермінаційного циклу особистісно-орієнтованої діяль¬ності у вищій школі / Євтух М. Б., Сердюк О. П. // Теоретичні питання освіти і виховання. – 2001. – № 15. – С. 3 – 8.

Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе. Контекстный подход / А. А. Вер-бицкий. – М. : Высшая школа, 1991. – 187 с.

Эльконин Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. – М. : Педагогика, 1978. – 304 с.

Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. / А. Н. Леонтьев – М. : Педагогика, 1983. − Т. 1.

Хруцкий Е. А. Организация проведения деловых игр / Е. А. Хруцкий. – М.: Высшая школа, 1991. – 320 с.

Якубовська Л. П. Дидактичні принципи ігрової пізнавальної діяльності у процесі навчання іноземної мови / Л. П. Якубовська // Нові технології навчання : наук–метод. зб. / Кол. авт. – К. : Наук.–метод. Центр вищої освіти, 2002. – Вип. 34 – С. 89 – 94.

Атанов Г. А. Деятельностный подход в обучении / Г. А. Атанов. – Донецк: ЕАИ – пресс, 2001. – 160 с.

Лернер И. Я. Проблемное обучение / И. Я. Лернер. – М. : Знание,1974. – 64 с.

Махмутов М. И. Организация проблемного обучения в школе : кн. для учителя / М. И. Махмутов. – М. : Просвещение, 1977. – 240 с.

Смирнова И. Л. Интегративные теоретические знания пилотов – залог безопасности полетов / И Л. Смирнова. – Кировоград : КОД, 2008. – 184 с.

Downloads

Published

2016-07-01

How to Cite

Задкова, О. В. (2016). MODERN THEORIES OF STUDYING IN THE PROFESSIONAL TRAINING OF STUDENTS-PILOTS. Proceedings of Kyiv Aviation Institute. Series: Pedagogy. Psychology, (9), 68–72. https://doi.org/10.18372/2411-264X.9.12404

Issue

No. 9 (2016)

Section

Статті

License

The scientific journal adheres to the principles of Open Access and provides free, immediate, and permanent access to all published materials without financial, technical, or legal barriers for readers.

All articles are published in Open Access under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.

Copyright

Authors who publish their works in the journal:

  • retain the copyright to their publications;

  • grant the journal the right of first publication of the article;

  • agree to the distribution of their materials under the CC BY 4.0 license;

  • have the right to reuse, archive, and distribute their works (including in institutional and subject repositories), provided that proper reference is made to the original publication in the journal.