СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ДЖЕРЕЛА СТАНОВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ В ДОШКІЛЬНОМУ ВІЦІ ЗА УМОВ НОРМАТИВНОГО ТА ПОРУШЕНОГО РОЗВИТКУ

Автор(и)

  • Вадим Володимирович Кобильченко Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України https://orcid.org/0000-0002-7717-5090
  • Ірина Миколаївна Омельченко Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України https://orcid.org/0000-0002-4698-0273

DOI:

https://doi.org/10.18372/2786-5487.1.21534

Ключові слова:

особистість, особистісний розвиток, дошкільний вік

Анотація

У статті здійснено теоретичний аналіз соціально-психологічних передумов становлення особистості дитини дошкільного віку в ситуаціях нормативного та порушеного розвитку. Обґрунтовано психосоціальну природу особистісного розвитку, розкрито роль взаємодії внутрішніх (біологічних) і зовнішніх (соціальних) чинників, а також значення предметного й соціального середовища для формування особистості дитини. Особливу увагу приділено умовам розвитку дітей з порушеннями зору.

Downloads

Опубліковано

2026-10-03

Як цитувати

Кобильченко , В. В., & Омельченко , І. М. (2026). СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ДЖЕРЕЛА СТАНОВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ В ДОШКІЛЬНОМУ ВІЦІ ЗА УМОВ НОРМАТИВНОГО ТА ПОРУШЕНОГО РОЗВИТКУ. Актуальні проблеми в системі освіти: загальноосвітній заклад середньої освіти – доуніверситетська підготовка – заклад вищої освіти, 1(6), 351–356. https://doi.org/10.18372/2786-5487.1.21534

Номер

№ 6 (2026)

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2026 Актуальні проблеми в системі освіти: загальноосвітній заклад середньої освіти – доуніверситетська підготовка – заклад вищої освіти

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.