ТРАНСФОРМАЦІЯ ЕТИЧНИХ НОРМ ТА ПСИХОЛОГІЧНИХ БАР’ЄРІВ У СИСТЕМІ «ВИКЛАДАЧ–ЗДОБУВАЧ ОСВІТИ» В УМОВАХ ЦИФРОВОЇ ДИДАКТИКИ

Автор(и)

  • Мирослав Євгенійович Андрос Інститут соціальної та політичної психології НАПН України https://orcid.org/0000-0002-6651-1853

DOI:

https://doi.org/10.18372/2786-5487.1.21511

Ключові слова:

нетикет, цифрова дидактика, Я-віртуальне, прикладна етика, психологічні бар’єри, соціо-технічна модель комунікації, викладач, здобувач освіти

Анотація

У статті досліджено трансформацію етичних норм у системі «викладач–здобувач освіти» в умовах цифрової дидактики. На основі емпіричного дослідження (грудень 2025 р.) проаналізовано психологічні бар’єри віртуальної комунікації та специфіку формування «Я-віртуального» педагога. Нетикет визначено як вид прикладної етики та динамічну соціо-технічну модель, що гармонізує взаємодію в цифровому середовищі. Запропоновано прикладні рекомендації щодо подолання дефіциту невербаліки та складнощів зворотного зв’язку через впровадження кодексу цифрового етикету.

Downloads

Опубліковано

2026-10-03

Як цитувати

Андрос , М. Є. (2026). ТРАНСФОРМАЦІЯ ЕТИЧНИХ НОРМ ТА ПСИХОЛОГІЧНИХ БАР’ЄРІВ У СИСТЕМІ «ВИКЛАДАЧ–ЗДОБУВАЧ ОСВІТИ» В УМОВАХ ЦИФРОВОЇ ДИДАКТИКИ. Актуальні проблеми в системі освіти: загальноосвітній заклад середньої освіти – доуніверситетська підготовка – заклад вищої освіти, 1(6), 147–157. https://doi.org/10.18372/2786-5487.1.21511

Номер

№ 6 (2026)

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2026 Актуальні проблеми в системі освіти: загальноосвітній заклад середньої освіти – доуніверситетська підготовка – заклад вищої освіти

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.