ПРОЦЕСИ ПРИЙНЯТТЯ РІШЕНЬ СТУДЕНТАМИ ЗАЛЕЖНО ВІД ВІКУ: ВІД ІНТУЇЦІЇ ДО РЕФЛЕКСІЇ (МУЛЬТИКУЛЬТУРНА ВИБІРКА)

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.18372/2786-5487.1.21502

Ключові слова:

прийняття рішень, інтуїтивне прийняття рішень, раціональне прийняття рішень, теорія подвійного процесу, стилі прийняття рішень

Анотація

Компетентність у прийнятті рішень все частіше визнається фундаментальною навичкою у вищій освіті, проте емпіричні дослідження того, як когнітивні процеси змінюються на різних етапах розвитку у студентських популяціях, залишаються обмеженими. Дане дослідження усуває цю прогалину, досліджуючи вікові відмінності у дев'яти вимірах прийняття рішень серед мультикультурної вибірки. Ці результати узгоджуються з теоріями подвійного процесу пізнання та сприяють висновкам, які підкреслюють траєкторію розвитку виконавчих функцій та навчання, пов'язаного з інтуітивними емоціями.

Downloads

Опубліковано

2026-10-03

Як цитувати

Супрун , Д. М., Макаренко , П. В., Лоунер M.-А., & Четін, Ф. (2026). ПРОЦЕСИ ПРИЙНЯТТЯ РІШЕНЬ СТУДЕНТАМИ ЗАЛЕЖНО ВІД ВІКУ: ВІД ІНТУЇЦІЇ ДО РЕФЛЕКСІЇ (МУЛЬТИКУЛЬТУРНА ВИБІРКА). Актуальні проблеми в системі освіти: загальноосвітній заклад середньої освіти – доуніверситетська підготовка – заклад вищої освіти, 1(6), 57–68. https://doi.org/10.18372/2786-5487.1.21502

Номер

№ 6 (2026)

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2026 Актуальні проблеми в системі освіти: загальноосвітній заклад середньої освіти – доуніверситетська підготовка – заклад вищої освіти

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.